历史科组以“开放协同、辐射引领”为核心，通过“赛教融合锤炼内力、引智赋能激发活力、示范行动彰显担当”三大路径，构建多维立体的内外交流网络，助力学科高质量发展。

（一）赛教融合：以赛促研，成果丰硕

       历史科组以“赛教互哺、研创共生”为核心理念，构建“全员参与—分层突破—成果转化”的竞赛生态，形成“以赛促教、以赛促研、以赛促改”的良性循环，推动教学创新与学科建设深度融合。国家级荣誉彰显高度，省级奖项体现深度，科组教师累计斩获国家级和省级教学竞赛奖项6项；市级竞赛全员覆盖，科组青年教师100%参与市级以上赛事，近三年累计获市级一等奖十数项，涵盖教学设计、命题研究、微课开发等领域，形成“人人有专长、课课有亮点”的教研氛围；专著论文多点开花，科组教师参编历史教材，出版专著若干，在《广东教育》、《中学历史教学》、《湖南教育》、《中学历史教学参考》等专业刊物发表诸多论文，充分彰显了教研团队的理论创新能力和实践转化水平。从“竞赛练兵场”到“教学创新源”，历史科组以赛教融合为支点，撬动教师专业成长与学科品牌建设的双重突破，构建“教学—竞赛—科研”三位一体的高质量发展路径，为深圳高级中学“为了未来”的校训注入鲜活实践内涵。

（二）引智赋能：名师引领，厚植根基

       科组主动搭建学术桥梁，引入高校、教研机构及行业专家资源，实现“专家引领—教师成长—学生受益”的闭环：承接教育部师范教育协同提质计划项目，与华南师范大学、山西师范大学、河南师范大学、沂州师范学院、周口师范学院、商丘师范学院等高校，合作开展高质量教研科研，推动中小学校课程教学改革和教师队伍建设；与北京师范大学、华南师范大学、江西师范大学等高校深度合作，邀请马卫东、王继平、黄牧航等历史教学领域专家开设专题讲座，推动前沿学术成果向课堂转化；承接教育部协同；郑国有老师受聘江西师大教育学院客座教授、硕士研究生指导导师，劳锐老师受聘华南师范大学历史文化学院师范生兼职导师，助理高校历史学师范生培养。从学术高地到中学课堂，从高校导师到行业专家，历史科组以“引智赋能”打通教育生态链，构建“学术引领实践、实践反哺学术”的共生格局，为“双新”背景下的历史教育创新提供“深高样本”。

（三）辐射引领：走出校园，彰显担当

       历史科组以“双新”示范校建设为引领，充分发挥学科优势与名师效应，通过跨区域协作、资源共建、公益行动等多元路径，将优质教育资源辐射至省内外，推动基础教育均衡发展，彰显特区教育者的责任担当。科组教师多次赴肇庆市教科院、东莞实验中学、广西玉林中学等学校开展“送教送研”行动，深度参与教育帮扶与区域协作，打破地域壁垒，实现资源共享：劳锐老师受邀在广东省高考历史二轮备考研讨会上介绍深高历史科组的高考备考经验，发挥名师示范引领作用，输出深高经验，彰显名校的责任与担当；钟明浩老师在中学历史教学园地等网站发表课件多项，浏览量超过140万。从湾区到山区，从课堂到社会，历史科组以开放姿态汇聚教育智慧，以专业实力践行责任使命，书写“独行快”到“众行远”的教育共生新篇章。