历史科组以“传承历史记忆，培育家国情怀”为基调，秉承“以影像定格温情，以思辨叩问未来，让历史教育成为连接过去与未来的精神纽带”的活动理念，立足“双新”课改前沿，构建“课堂情境化重构—史料结构化研析—思维可视化呈现”三位一体的教学范式，打造“知史·鉴今·致用”的实践育人体系。通过“拾忆·家国”图像历史大赛与“紫堡历史知识竞赛”两大品牌活动，引导学生以多元视角触摸历史温度，以思辨精神对话时代命题，形成“影像与文字共情、知识与素养共生”的实践生态。

       “拾忆·家国”图像历史作品征集活动，以“家”与“国”为纽带，鼓励学生通过老照片挖掘身边的历史记忆，记录时代变迁，展现个人成长与家国发展的同频共振。通过设计多元主题，涵盖家庭温情、国家发展、党史记忆等维度，兼顾个体叙事与宏观视角；通过创新评选，采用“初评+公评+终评”三级评选机制，结合公众号投票（占60%）与历史组教师专业评审（占40%），确保活动兼具大众参与性与学术严谨性。

        最终产生了丰硕的成果如《小景观大事——从生活中看深圳改革开放的发展》《一·两》《故乡水》等优秀作品，通过新旧对比、微观叙事等手法，生动展现改革开放的巨变与家国情怀的传承。通过影像与文字，学生将抽象的历史具象化，让家国记忆在代际间流动。优秀作品与竞赛成果展现了新时代青少年的历史使命感，为弘扬传统文化、增强文化自信注入青春力量。

       紫堡历史知识竞赛，力图以知识竞技为载体，选拔兼具史学素养与思辨能力的历史人才。活动除了初赛的笔试外，在复赛环节，设置了“文物解密”与“当机立断”两大环节，前者考验学生对文物历史背景的深度解析能力，后者挑战即时反应与跨时代议题的批判性思考。在考核环节，引入“史才（表达能力）”、“史学（知识储备）”、“史识（见解深度）”三个维度综合评价，强化学生的历史思维与创新能力。竞赛题目涵盖“科技的双刃剑”“女性在历史中的力量”等前沿议题，引导学生以古鉴今，思考历史对现实的启示。活动融合实践、表达、思辨与创新，全面培养学生的人文素养与综合能力。