北校区GLOBE德育课程心理健康主题教育活动周系列之五

——“学正面管教 做智慧父母”正面管教家长系统课

作为家长，虽然我们常常为了孩子竭尽全力，然而有些时候因为“爱的打开方式”不对，美好的愿望并没有给孩子带来最好的结果，反而引发了更多的养育挑战问题。正面管教——以阿德勒心理学为理论基础的科学育儿理念，主张孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……

    因此，4月13日、4月20日，我校邀请了美国认证正面管教家长讲师、学校讲师、新希望国际正面管教家长学院的创始人王晓飞老师来北校区开展了为期两天的正面管教家长课堂培训，旨在帮助家长建立一种既不惩罚也不娇纵的科学教育方法，走出育儿困惑。课堂的活动以体验为主，讲师带领、小组讨论、头脑风暴、角色扮演、游戏互动等各种形式让家长们“走进孩子的世界”——体验孩子的想法、感受和决定，深入了解孩子行为背后的信念。

课程开始，学生处甄如军主任代表学校向讲师和所有参加课程学习的家长表示了热烈欢迎，并肯定了这次家长课堂的积极意义。

由讲师和心理老师提前精心布置好的心理活动室，包括资料阅览区和茶歇区。

活动从共同通过头脑风暴、举手投票制定班级名称、建立班级指导原则、任务分工及签字仪式开始，这个过程让大家感受到全员参与、尊重平等在与孩子制定家庭契约时的重要性。

通过小组讨论，头脑风暴，意识到亲子关系中只有和善或只有坚定都会带来更多消极的结果，为了达到我们对孩子的未来期待，必须采取“和善与坚定并行”的教养模式，这也是正面管教的核心理念。

以游戏互动的方式加深了家长们对自我的了解探索，学习自身的情绪管理。课堂中，有时候因为有趣的活动体验而引发哄堂大笑，有时也因为触碰到来自内心深处的感受而让所有人潸然泪下。

通过角色扮演让家长们也重新当一回孩子，站在孩子的角度体验被压制、被忽略与被尊重、被理解所带来的不同心理感受，学会理解孩子错误行为背后更深层次的信念。意识到“接纳”与“鼓励”对于孩子的自我价值感和激发孩子的自主性有着不可或缺的作用。

在讲师的指导下家长们明白了如何更好地发挥自身优势特质，更好地与孩子相处。同时，这种“和善而坚定”、“尊重理解”的相处方式也适用于各种人际关系，给了家长更多的启发。

课程结束前分享环节，家长们纷纷表示在此次活动中收获颇丰，通过学习不仅更加了解了孩子在成长中的行为模式，知道如何面对家庭养育中的挑战，做“和善而坚定”的智慧家长，同时也提升了对自我的认识与探索。

附：家长参加培训的反馈

家长反馈

        学习正面管教的课程，受益匪浅。和善与坚定对我来说是新概念，但从字面我就产生认同感。经过老师的分析，将日常行为落标在象限中，分析养育中的行为容易产生的后果，让我在平时和孩子沟通中有了参考，更有意识去靠近“和善并坚定”的正面管教方式。更快速贴近生活运用的是“命令”和“启发式提问”，让我体会到在与孩子交流中，“命令”这个生硬的方式，只是传达和必须接受，这一种方式在亲子交流中多么冰冷。“启发式提问”要尊重孩子，启发他思考，并让孩子有参与感，温和而有助孩子提升思维，放大孩子的权力，一起探索他们的选择产生的后果，探寻孩子内心真正的想法和感受，建立亲子间温和舒适的沟通。优质的养育技巧，犹如春风拂面，让孩子愉悦健壮的成长。希望自己在生活中多加学习实践，让它成为习惯，成为亲子交流中的自然。（来自家长魏玉书的学习心得）

        今天在我的上方卡活动中得知我的个形是取悦型（变色龙），我听从他人意愿的选择，竟和几年前儿子悄悄告诉了爸爸“他认为的妈妈是善变的，总感觉两个妈妈”结果一样。行大于言，世上最有深度的观察者是孩子。当孩子看穿了妈妈的秉性，到事上也和妈一样时，那妈妈应接纳智慧的孩子，因有这样的孩子才能促进父母的成长。所以不要再为孩子拖拉，懒惰，磨蹭，专注力差……犯愁，因为那是你的版本，内省解决，改变自己才更重要，结果是成年累月的积淀，而教育就是要一丝不苟地做正确的因，得正果的事，不能懈怠。（来自家长山红的学习心得）

        今天把老师让我们写的鼓励孩子的三句话送给了孩子，没想到收到意想不到的效果，晚上的作业完成得异常顺利，再没出现磨磳抵触情况，还要求我每天都要给他写一封信。一句鼓励的话真胜过平时的千言万语，力量太强大了！（来自家长周琼芳的学习心得）

        感谢学校，才有幸接触这套实践落地的《正面管教》。家有2宝，好有压力，总感觉教育起来事与愿违，每天对着干，走不进孩子的内心，也感觉孩子不快乐，却无计可施。认识自己这方面的不足，身为父母引导方法何其重要。下面分享一下今天的实践活动以及收获。

        所谓正面管教，核心就是“和善而坚定”，如果只做到和善和低坚定那么会“”骄纵”，如果是高坚定和低和善那么会“专制”，如果低和善和低坚定就会被“忽视”，要是做到高和善与高坚定那就是“和善而坚定”，你希望你的孩子是什么样的呢？和善是与孩子连接，坚定是与自己连接，和善与坚定并行是正面管教的核心理念。

        首先经过建立1班级名称、2班级指导原则、3分工，这3个环节，共同头脑风暴，人人参与，共同举手投票，约定遵守，签字仪式。为什么需要全员参与共同投票决定呢？这个环节的感想，领悟，其实家庭教育，和孩子和家庭每个成员也是一样可以用这个方法约定，全员参与共同遵守，做好自己影响他人！

        抢鞋游戏，醒醒大脑，有所感悟，为什么我不去抢自己的鞋呢？那一刻想什么呢？就觉得好玩，想要体验，学会改变，才能收获接纳和包容。

        每个家长以孩子的名义自我介绍环节，几乎是以泪洗面，看到全场包括老师，都流泪了，这个环节让我学会换位思考的重要性，亲子关系中换位思考尤其重要。

        贴标签游戏，贴标签给成长中孩子的心灵伤害，无法想象，一个父母感触颇深，大声哭出来，她分享那是因为她从小被贴了聪明的标签，被表扬聪明而不被表扬努力因而变得惧怕尝试挑战。

        课程的实操性很强，马上就可以用，如果能将命令式和否定式语言改成启发式或陈述式语言，孩子就更容易接受，能够将被动做事变为主动做事，同时也不会带着情绪去做事。（来自家长陈奉花的学习心得）

最后，结束了为期14个小时的学习，大家换上了毕业服合影留念。

 希望此次课程能为家长们提供更积极有效的教育方式，最终受益于孩子。课程结束只是我们开始觉察、了解孩子内心所需的开始，当我们成人做出任何一个积极的决定和改变，也许都将改变孩子的一生。（文/图 黄安琪 陈泓宇）

深高（集团）北校区学生处

2017年4月21日