晶构万象，化创未来

——高二化学寒假特色实践作业特等奖成果展

一、作业内容

本次化学寒假特色作业以「晶构万象，化创未来」为主题，面向高中学生设计了晶体结构创新实践任务：要求学生结合课堂所学晶体结构知识，自主选择材料与技术手段，制作或可视化呈现典型晶胞（如 C₆₀、简单立方、面心立方、体心立方等）的空间结构，直观展现晶体中原子 / 分子的排布规律，深化对物质微观结构的理解。

二、设计理念

本作业立足高中化学核心素养，以「做中学、创中学」为核心导向，以「晶构万象，化创未来」为核心主题，要求学生立足晶体结构核心知识，自主选择技术手段与创作形式，具象化呈现典型晶胞的空间排布规律，在动手实践与创新创作中深化对物质微观结构的理解，探索化学知识与多元技术的融合路径。作业设计紧扣化学学科核心素养，打破传统纸笔作业局限，引导学生从“被动识记”转向“主动建构”，在晶胞模型的创作中锤炼科学探究能力、动手实践能力与跨学科创新能力，让学生在具象化创作中建立“宏观-微观-符号”的化学思维，感受化学微观世界的结构之美与科技赋能的创新之趣。

三、特等奖优秀作品

在本次实践中，三组学子凭借巧思与匠心，以折纸、AI、3D打印三种不同形式诠释晶胞之美，交出了亮眼的特等奖答卷

1. 高二14班 张宅迪、巫雨桐、张芸芸、秦梓晶

作业内容：折纸C₆₀晶胞模型

作品简介：小组四人分工协作，以牛皮纸、白色卡纸为核心材料，通过精准测算边长、角度，手工折叠出由12个正五边形与20个正六边形拼接而成的C₆₀富勒烯晶胞模型，完美还原了C₆₀分子的足球状空间构型与对称美学。在反复折叠、拼接的过程中，将抽象的化学微观结构转化为可触摸的立体作品，让C₆₀晶胞的排布规律变得直观可见。

教师点评：以传统折纸工艺诠释现代化学之美，将严谨的科学计算与精巧的手工创作深度融合，精准还原了C₆₀晶胞的空间结构，充分体现了学生对分子对称性的深刻理解。作品兼具科学性与艺术性，小组成员分工协作、耐心打磨，在动手实践中实现了化学知识的具象化建构，是“做中学”的优秀化学实践范例！

2. 高二11班  袁宇辰 

作业内容：AI制作晶胞3D可视化作品

作品简介：借助AI绘图、3D建模类工具，打造可交互、可动态展示的晶胞3D可视化作品，支持简单立方、面心立方、体心立方等多种典型晶胞的切换展示，可自由调节晶胞比例、原子颜色与展示视角，清晰呈现晶胞中原子的排布位置、键长比例与空间结构，让抽象的晶胞知识变得动态可感，为化学课堂提供了生动的数字化学习素材。

教师点评：紧扣“化创未来”主题，将AI技术与化学晶胞知识深度融合，打造出动态、可交互的晶胞可视化作品，突破了传统静态模型的局限。学生在创作中展现了出色的数字化工具应用能力与跨学科整合思维，让微观的晶胞结构变得可操作、可观察，既深化了对晶体结构的理解，更体现了新时代学子的科创素养，为化学知识的数字化呈现提供了创新思路！

3. 高二17班  张圣泽

作业内容：3D打印晶胞模型

作品简介：先通过建模软件精准绘制体心立方（或对应晶胞类型）晶胞的三维模型，反复调试原子排布、键长比例等参数，再以3D打印技术制作出高精度实体晶胞模型。模型结构稳固、细节清晰，精准还原了晶胞的空间构型与原子相对位置，可直接作为课堂教具，辅助晶体密度、配位数等知识点的讲解与理解。

教师点评：以3D打印技术赋能化学实践，将数字化建模与实体制作相结合，实现了晶胞模型的高精度还原。学生在建模、调试、打印的全过程中，始终秉持严谨的科学态度，深入理解晶胞的空间逻辑，作品兼具实用性与探究性，既是化学知识的具象化呈现，更是工程技术与化学学科融合的生动体现，充分展现了学生的科学探究能力与工程实践能力！ 一方晶胞，万象生辉；一笔创意，科创未来。 

    高二化学寒假特色实践作业，让学子们在微观世界中探索化学之美，在多元创作中锤炼综合素养，更让我们看到了化学学科与手工、AI、智造等多元领域的融合可能。未来，化学组将继续以实践为桥，让更多学子走出课本，在动手探索中感受化学的魅力，在创新创作中涵养学科素养，让化学学习真正成为一场探索未知、点亮创意的旅程！