做和善而坚定的智慧父母

——北校区“正面管教”家长课堂第四期、第五期

    正面管教——以阿德勒心理学为理论基础的科学教养理念，主张孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，也就是在有界限的自由，无条件的爱中才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……

讲师介绍：王晓飞

美国认证正面管教导师候选人PDTC

美国认证正面管教导师候选人PDTC

美国认证正面管教家长讲师 CPDPE

美国认证正面管教学校讲师 CPDCE

美国认证解密青春期养育讲师SMPT

新希望国际正面管教学院创始人

    5月15日-18日，北校区开展了为期4天的家庭心理健康教育沙龙活动，邀请到了美国认证正面管教讲师王晓飞老师，为小学部家长和初中部家长分别开展了正面管教系统课程和青春期养育课程，旨在帮助家长建立一种既不惩罚也不娇纵的科学教育方法，走出不同年龄段孩子的教育困惑。课堂的活动以体验为主，讲师带领、小组讨论、头脑风暴、角色扮演、游戏互动等各种形式让家长们“走进孩子的世界”。

    在北校区负责人黄洁主任为活动致辞讲话后，家长们便在王晓飞老师的带领下，深度体验了为期两天的正面管教智慧之旅。

Q:如何和孩子建立良好沟通？

每个再小的个体都有自己的情绪、想法，都有自己的立场，值得我们倾听和尊重。当我们要求孩子如我们期望般完美时先反省一下自己是不是完美的家长呢？当孩子有负面情绪时，我们要接纳孩子的情绪，做到尊重和共情，语言上多用“我句式”而少用带着责备意味的“你句式”。才能和孩子慢慢建立起连接。

Q:如何让孩子从他律到自律

要培养孩子的自律和内在动力，就要把责任交给他们自己，让孩子承担错误的自然后果，而不是做“直升机式”父母包办代替。情景模拟的活动中我们意识到，启发式的提问，共同协商问题往往比直接命令的效果更好，因为这更有助于帮助孩子获得成就感。

Q:孩子犯错背后的动机是什么？

家长在角色扮演活动中试着站在孩子的角度体验他们的心理感受，学会理解孩子错误行为背后更深层次的信念。例如当孩子通过不断给大人添乱寻求过度关注时，他内心的声音可能是“请注意我，让我参与并提供帮助”，当孩子不断挑战权威激怒父母的时候，他内心声音可能是“让我做选择，给我应有的权利”，当孩子故意报复伤害他人的时候，他内心声音很可能是“我很受伤，请认同我的感受”。

课程结束前分享感受环节，小学部和初中部的家长们纷纷表示在此次活动中收获满满，不仅更加了解孩子的成长规律，同时也提升了对自我的认识与探索。正面管教中一个很重要的理念是行大于言，就是言传身教。例如家长自身的情绪管理能力对孩子的情商培育有着非常重要的示范作用。“正面管教”的工具不是为了短期的教育效果，它立足于孩子的长远发展，能帮助孩子建立自我价值感和归属感，培养孩子良好的心理品质。相信父母的学习成长，一定是给孩子的最好礼物！（文/图 黄安琪 陈泓羽）

深高（集团）北校区学生处、心理成长中心

2018年5月31日