北校区:创设生动情境，构建有效课堂

——北校区小学部语文组个人研究课教学与评课活动

10月10日-20日深圳高级中学（集团）北校区小学部语文组的个人研究课教学与评课活动进行得如火如荼。北校区负责人黄洁主任、小学部负责人白杨主任全程参与到本次教研活动中，同科组和其他科组的老师们也积极参与了听课活动。

    一年级六位语文老师分别从语文教材和绘本两个维度开展了教学研究课，她们创造性地运用教材与课程资源，创设教学情境，使课堂教学生活化、活动化、趣味化。

    刘盈老师教态亲切，语言缜密，学生学得积极，在执教《g、k、h》三个声母的发音、书写、两拼音节和三拼音节的拼读中，注重引导学生自主学习，主动思考，如，教师引导学生用编儿歌、说顺口溜、做动作的办法记住字母的音和形，小朋友充分发挥想象力，联系已有知识识记字母，生动有趣。

    唐俊老师结合一年级新生的特点为我们展示了完整的《aieiui》第一课时拼音教学。在教学中她用灵活多样的教学方法，标准动听的声音，饱满的激情引领孩子开心快乐地学习，孩子们不时迸发出智慧的火花。

    陈巧老师通过创设比尾巴大赛和学生一起学习《比尾巴》，她通过多种方法教会学生识字和朗读课文，孩子们在轻松愉悦的情境中，了解了不同动物的尾巴有不同的作用。孩子们学得轻松，记得牢固。

    李菊英老师执教《鼠小弟的小背心》，她通过引导学生观察图中动物穿上小背心后的表情、神态、体型的变化，体会故事的幽默、诙谐，引发孩子们情感上的共鸣，孩子们在读故事的过程中，明白了故事中所蕴含的道理：有些东西适合别人，但并不一定适合自己，不要盲目地羡慕别人。

    方沁老师执教《月亮的味道》，她通过引导学生理解故事内容，感受故事的趣味性。依据故事提供的线索让孩子们大胆想象，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，孩子们在听故事中懂得分享与合作的重要性。

    刘优花老师执教《母鸡萝丝去散步》，她力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，让孩子们“得法于课内，用法于课外”。

    研究课后，全体语文老师参与了研讨。对于语文课堂教学，黄主任和白主任提出了明确要求：每一个训练点的教学，要使学生“一练一得”；每个课时的教学，要使学生“一课一得”。日积月累“滴水成海,聚沙成塔”，形成完整的知能体系，全面提高学生语文素养。

对于绘本教学，黄主任和白主任提出了宝贵的意见。黄主任提出了几点关于绘本教学的思考：1、绘本的功能是什么？2、绘本教学要培养学生什么样的能力？3、绘本到底如何教？4、六年如何规划。她的提问给全体语文老师指明了绘本教学思考和研究的方向。白杨主任则从绘本教学课堂操作层面给了一年级语文老师非常具体的指导，她指出绘本教学的目的是为了让学生爱上绘本，爱上阅读、为了训练学生的观察、想象和表达，老师要在教学中把各种训练落扎实。

此次研究课，一年级语文组的各位老师课前反复磨课，课堂上精心上课，课后积极组织评课，大家少说好话、套话，多指问题，教研氛围非常浓厚。老师们学他人之长，补己之短，相互研究，相互促进，共同发展，形成融洽的教学关系，大家在争论和反思中更加明晰了拼音教学、阅读教学和绘本教学的方向和思路，这次语文教研活动为今后的教研工作打下了良好的基础，对推动我校语文课堂教学水平的提高产生积极的影响。（文/刘优花陈巧图/蔡玲赵振囡吴笛）

深高(集团)北校区小学部

2016年10月25日