提升教学反思能力，助推教师专业发展

--北校区小学部举行数学科组教学反思点评和培训会

深高（集团）北校区极为重视教师的专业化成长。撰写教学反思正是促进教师专业化成长的绝佳途径之一。2019-2020学年，我校北校区小学教学处更是将教学反思撰写纳入常规教学管理，要求每位教师每周至少写一篇教学反思，期末上交一篇高质量的教学反思,再进行分科组评比。教学反思的撰写可以促进教师对教学的再认识、再思考、再构建、再出发，不断提高教学水平和教学质量。

2020年6月19日下午，北校区特别邀请深圳市龙岗区坂田实验学校的高级教师任园老师莅临我校，对北校区、东校区小学部数学科组的全体老师就教学反思进行专业引领和培训。

培训伊始，任园老师生动地对“反思”、“教学反思”的概念从理论上进行了详细解读，引导老师们从反思的本源去思考教学反思的写法，帮助教师更深刻地认识课堂，改进课堂教学。

接着，任园老师结合科组初评胜出的七篇教学反思，与在座的老师进行了深入的交流和互动。她对七位老师的教学反思给予了肯定的评价，认为这七份教学反思“具体、深刻、完整、全面”。同时，任园老师还对如何反思、怎样写反思等问题进行了操作上的指导，特别对年轻老师提出了殷切的期望。她指出：“前三年下的功夫对今后的三十年都起着重要的作用”，以此鞭策老师们要不断的发现教学问题，及时进行反思，从而提升自己的教学能力。

活动最后，任园老师总结：“我们的教学反思可以是基于一节课的多次反思，可以是基于每节课的持续反思，可以是基于学生成长的生本反思，也可以基于教师发展的专业反思”，教学反思不是一蹴而就的，她希望老师们能将反思作为教育生活的常态来对待。

此次的培训活动受到了在场领导和教师的一致好评，东校区小学部夏井川主任发言总结：“教师的生命在课堂，思考是课堂的魂，反思是其中至关重要的一环。反思是从利己到利他，生命发展的必然要求，教师要在自己的教学中逐渐落实课堂反思习惯。”

本次培训活动进一步提高了教师对于教学反思的认识，在今后的教学中,我校教师将以此为契机和动力，提升教学反思能力，助推自身的专业发展。(文/王倩梦  图/周莹)

深圳高级中学（集团）北校区小学部教学处  数学科组

2020年7月1日