积木造梦想 编程创未来

深高（集团）北校区第三届科技节PBL编程积木搭建赛

伴随着科技节热烈开幕的余热，迎来了科技节的第一项比赛——PBL编程积木搭建赛于3月12日下午在小学架空层开始啦！ 下课铃一响，选手们都迫不及待地冲到比赛区域，兴高采烈地讨论自己“必胜”的秘籍，摩拳擦掌地等待，恨不得立马开始比赛。本次比赛根据小学不同年级段的学生特点开展了相应的积木搭建比赛，体现了深高北学生善于发现、勤于思考、乐于合作的能力。

 本次PBL编程积木搭建赛以年级为单位分为三个部分：

一、陀螺比赛（一年级）

每个小朋友小时候或多或少都会玩过陀螺，那又是否自己搭建过呢？本次一年级的同学就需要在规定的时间内搭建陀螺，并设计出能让陀螺快速旋转的发射器，在指定位置发动陀螺，比一比谁的陀螺坚持时间长。

         看似简单的搭建，不仅提高了学生对积木结构搭建的认识，还潜移默化地融入物理摩擦力概念的学习。选手设计出“独特”造型与使用性并存的陀螺，展现了我校一年级学生较强的学习能力和动手实践能力。

二、看谁跑的远？（二年级）

“看！我的车多酷还有后备箱！”“我的车更酷，超级结实，而且能跑超级远！”二年级选手们纷纷拿着自己设计好的小车兴高采烈地向围观的同学们介绍着。选手们每轮比赛用十分钟搭建小车，在指定陂道让小车自然下滑冲出去，看看谁的小车跑的最远。

二年级的比赛中体现了选手朝气蓬勃的精神面貌，认真挑选每一颗零件，让自己设计的小车“如虎添翼”。一次一次地调试练习，精益求精。通过选手帅气的“战车”，看到了二年级选手认真钻研的态度与较强的科技技能。

三、维度机器人拔河比赛（三年级）。

  “加油！加油！加油！”三年级的选手们正在用团队设计的机器人进行激烈的拔河比赛！团队里的同学分工合作，每个人都对自己的机器人信心满满。

三年级的机器人拔河比赛，不仅需要学生思考机器人的结构搭建，更重要是让选手体验编程乐趣，利用程序驱动机器人。在比赛中，体现了我校三年级学生强大的自主探究能力及逻辑思维能力，善于团队协作，齐心协力完成。

本次活动利用项目式学习的模式，以学生为中心，使学生投入到编程搭建中。用任务形式驱动学生设计研究学习，推动学生通过小组自主探究和合作来完成班级比赛，提高解决问题的技能和自主学习的能力。(文/图  杨柳婷 陈泓羽）

深高（集团）北校区第三届科技节组委会

2019年3月13日