深高·家校联合“育贤”学堂大汇讲

不带敌意的坚决，是最好的界线原则

不带诱惑的深情，是最好的爱的态度

——北校区“育贤”家长学堂第十期工作坊

“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。伴随孩子成长并对他们产生潜移默化、长久不移的教育影响的是学校教育和家庭教育。为了加强家校联合，为了家长们能够更加科学更加轻松而有效地引领孩子的成长，北校区自成立以来，一直精心不间断地开设着“育贤”家长学堂。2019年5月9日-10日，“育贤”家长学堂第十期工作坊正式开始了大汇讲，以爱之名，学习管理和教育孩子。

引导·用心沟通，用爱灌溉

“育贤”学堂小二年级专场：父母如何引导孩子自觉学习

孩子在做作业的时候拖拖拉拉，非要监督才能学习，该怎么办？孩子对学习没有兴趣，觉得学习是家长和老师强加给自己的任务，该如何引导？怎样才能让孩子主动学习？这些问题困扰着许多家长。有鉴于此，5月9日晚，深圳高级中学（集团）北校区小学部二年级主办了一场“如何引导孩子自觉学习”的家长讲座。

本次讲座请来了有丰富亲子教育经验的庄荣辉教授。在讲座一开始，庄教授用一个问题：“你觉得要鸡学会弹琴难不难？”成功的吸引了所有听众的注意力，他用视频告诉大家，只要方法得当，给了鸡足够的刺激，鸡也能弹琴。教鸡没有我们想的那么难，教孩子学习，同样如此。

庄教授从“认识现代社会成长环境的变化”、“帮助孩子正向思维的发展”、“剖析学习习惯是如何形成的”、“激发孩子学习兴趣度”、“如何引导孩子自觉学习”和“建立一套自动学习的模式”六大方面来进行阐述，核心内容是告诉各位家长转变观念，用爱的方式去与孩子进行心与心的沟通，制定规则并温柔的坚持原则。

现代社会发展太过迅速，到底孩子未来需要哪些素质？庄教授用事例告诉大家，“需求”、“速度”与“诚信”是最关键的，在此基础上，我们需要培养孩子以下的五大能力：独立思考、人品道德、创新精神与合作共赢。而要培养孩子的能力，我们家长要先学会改变自己的心态，发现孩子的优点并帮助他发展，对孩子多用鼓励的话语，少用威胁命令，以成为孩子心中最受欢迎的家长为目标努力。至于如何形成学习习惯，庄教授用了一个公式：规则+规律=习惯。制定好规则并长期地坚持下去，孩子就会形成习惯。在此基础上，针对自己孩子的情况建立一套自主学习的模式，不断地激励孩子，最终引导孩子自觉自发地学习。

在“帮助孩子形成正向思维”的讲解中，庄教授别出心裁给会场的每位家长和老师发了一个气球，让大家把气球吹起来，并尝试把吹好的气球抛向空中，以此让家长感受放松心态，放手让孩子尝试对孩子的重要性。第二轮里，气球飞得更高，家长们脸上的表情也更放松享受。

庄教授幽默诙谐的语言让整个讲堂一直洋溢着阵阵笑声，深入浅出的讲述让家长和老师们频频点头。

讲座结束后，二年级级长林合燕老师对讲座进行了总结。她感谢了庄教授能给家长们带来今晚这样有意义的一课，也希望家长们能把今日所学用到平时和孩子的相处中去。

最后，庄教授和小学部负责人白杨主任、二年级班主任以及热心家长们一起合影，家长和老师们都向庄教授表示受益良多，并希望以后能有更多机会学习。

平衡·爱与管教的重量

“育贤”学堂初二年级专场

孩子进入青春期以后，很多家长感觉和孩子之间的矛盾与隔和越来越深。当想要真诚地管教孩子时，他总会有一堆让人无法反驳想法和理由。于是，很多时候，家长们觉得心有余而力不足，总是无法让孩子用心地感受自己对他们的爱。如何在父母与孩子的教育之间搭建一架心灵的桥梁，爱与管教的平衡是家长通往有效教育的密匙。

2019年5月9日-10日，北校区学生处、心理咨询与成长中心精心设计了《寻找爱与管教之间的平衡》家长课程，邀请到了根基教育心理成长专家李联老师为初二年级家长们指点迷津。家长们带着教育上的种种困惑参加了本次“育贤”家长学堂，收获满满。

课程开始，联子老师问道：“孩子所有的问题，都是家长的问题，对吗？”家长们忐忑不安地举起了手。老师微微一笑，说：“不是的。但是，孩子成长所有遇到的问题，都是家长成长的机会！”这让家长们都长舒一口气，在两天的课程中，他们打开心扉积极地互动与分享，汲取自身成长的力量。

家长学习心得

一起画出MCS

幸福感和领导力是我们孜孜以求的重要目标，MCS是解码秘钥。MCS孩子的画像：活出使命，为人正直。身怀绝技，谦卑服务。培养MCS特质的孩子，很重要的一点是父母需要先准备好成为一个主动的人，而不是一味地要求孩子成长。

关系是管教的前提

亲密关系＋管教＝顺服

恶劣关系＋管教＝叛逆

亲子关系的建立，需坚决摒弃以父母为中心的强权式，以孩子为中心的溺爱式，和没有建立关系的忽略式！当我们建立有爱的关系的时候，孩子会视规矩为“保护”；当我们没有亲密关系时，规矩就变成“约束”，孩子心理就会叛逆。

爱与管教的平衡——6A原则

Acceptance——接纳，这是6A的根基，也是建立孩子亲密关系的核心。接纳意味着无条件的爱。认同孩子的情绪，尊重孩子作为一个独立的个体，而不是满足父母的期望，发现孩子的天赋，避免偏心和不公平的比较。相反，不能认同情绪，孩子将产生逃避，孤独，甚至愤怒和反抗，最终导致心门关闭，失去亲密关系！

Appreciation——赞美，这也是6A大厦的根基。正确的赞赏有助于建立自信心，使孩子形成正确价值观。

Affection——关爱。家庭夫妻关系越和谐，孩子成长越健康受益。

Available——时间。父母有充足时间陪同孩子学习和玩乐，共同进步，可以与孩子良性互动。关爱和时间是家庭亲情大厦的窗口。前4A，接纳、赞赏、关爱、时间，就是建立起真爱关系的纽带。

Accountability——责任，是亲情大厦的上层。建立真管的关系，是对孩子的管教和约束，帮助孩子成为自制，负责，顺服真理的人。家长要主动设限，列出责任清单，示范并做好训练，在孩子出现越界限的行为时严格执行后果并以共情者姿态正确帮助解决问题。而受害者姿态的家长会说都是别人的错误，拯救者姿态说让我帮你把一切搞定，批评者说你们都是自找的吧，这些都会造成恶性循环。

Authority——权威。最后的第6A“权威”则是亲情大厦的屋顶，遮风挡雨。在孩子成长过程中，父母必须保持对孩子足够的权威。权威=榜样+影响力，让孩子自然心服口服；而权力是被赋予，口服心不服，两者差别明显。

课程结束后，学习的脚步没有停下，学员纷纷主动分享自己遇到的问题，敞开心扉的流露心得，并组建了长久的学习团队。家长们知道，必须调整自己的心态，营造和谐幸福的家庭关系，为孩子的成长铸就坚实的长城；努力让自己全方位进步，树立向上的榜样。孩子遇到的各种问题，正是自己进步的机会！

（文/图杜若菲 黄安琪 初二（17）班家长 李璇 陈泓羽）

深高（集团）北校区学生处、心理成长中心

小二年级组、初二年级组

2019年5月14日