爱的港湾拥抱你我，文化磁场凝聚力量

深高小学部班级文化建设评比活动

秋天的校园是一首诗，她给人们留下更多的想象：九月，菊花盛开，迎新忙碌；十月，国之华诞，梦想起航；十一月，情不知其所起，一往情深。深高的孩子们在这辽阔的秋天里放飞想象，开始了他们新的旅程。凭借一颗赤诚的心，他们用力挥动自己的双手，打造爱的港湾——我们的班级。

10月18日下午，小学部学生处、大队部和美术组的老师们组织开展了小学部班级文化建设评比活动，在爱的港湾里徒步一场浪漫的旅行，发现每个班级小小的世界里有感动的故事、惊艳的才华、亲密的家人和专属的气质。

热爱喜爱珍爱你

迎着快乐的朝霞，沐浴明媚的阳光，肩背知识的书包，哼唱幸福的歌谣，开启求知的旅程，遨游智慧的海洋。秋天的校园，又是熟悉的老师与同学。虽然教室更换了，方位变化了，吃饭的方式也不同了，但深高的每一位学生都从一而终地热爱、喜爱也珍爱着自己的班级和班级里善良友爱的同学、相知相守的老师。

因为热爱，才会拼尽全力创新创造每一幅完美的作品，好让它们成为班级文化的亮点。盘子画、诗配画、黏土画，拼图、模型、读书小抄报、书法作品，每一个小小的装饰品宛如艺术，灵动有趣，好不精致！ 

因为喜爱，才会在班级照片中笑得如此灿烂，才会想要记住每一个人的生日以给予祝福。

因为珍爱，才想要把每一处都装饰成我们的样子，全部成员的样子，缺一不可！爱的路上，没有早晚，也没有长短，只有是否珍惜。惊鸿一瞥的回眸，莞尔一笑的笑颜，让爱从此有了归属。

学科联动创意足

这场浪漫的旅行，最亮的风景莫过于学科联动创作的学生作品。古诗意境配画，将景色与人物还原在画面的动态中，让情感流动在鲜艳的色彩与灵动的线条上；阅读的痕迹，思维的发散，就是一张张图文结合的小抄报；一方“小天地 大视野”的图书角，给了知识一扇门，给了世界一个理解的窗口；数学老师带领班级同学挥毫洒墨，一幅幅书法作品刚劲有力，底蕴深厚；仔细观察，科学思考，用生动的绘画与简洁的说明呈现自然动植物平凡而神奇的一生；一份份轻黏土，一盒五彩的画笔，一个废纸盒，一把小刀，变成了一个个灵动的小“生命”；一块圆木板，可以是徽章，可以是笑脸，也可以是月亮或是半个切开的西瓜，一块钟表，一个蓝色的星球......

风儿扫落叶，

扫走了秋。

我捡起一片树叶，

夹到书里头。

一年捡一片，

一个秋也不能丢！

——薛卫民《拾秋》

秋天就要远走，秋天的怀念早已开始。用最普通的秋天的树叶粘贴成作品，表达对秋天的无限珍爱。

天马行空的想象是属于孩子的，可爱又可贵！语文、数学、科学、美术、英语等多学科联动，给爱幻想的学生以寥廓的空间，就像秋天那样梦幻。

我为祖国添光彩

十月国庆，新中国70华诞，小小的少年心中充满了激昂的爱国热情。教室内外，国庆手抄报展板、国庆主题黑板报与祝福墙、少先队角，创意盎然的国庆主题自画像，那鲜艳的五星红旗、雄伟的天安门、气势恢宏的长城、五彩缤纷的气球，还有甜蜜祝福的卡片、浓烈的色彩，一个个国庆元素环抱整个班级，炽热地表达着同学们对祖国的热爱之情。

我和祖国在一起，一刻也不能分割，爱国是一种本分，更是一种责任；既是一种情怀，更是一种行动。我们为祖国感到骄傲，我想成为祖国的骄傲！祝福伟大的祖国在新时代的每一天都更加繁荣富强。

自主管理我奉献

余秋雨曾写到：“当文化一一沉淀为集体人格，它也就凝聚成了民族的灵魂”，当班级文化一一沉淀为集体人格，它也就凝聚成班级之灵魂，在每一个人身上闪闪发光。因为班级文化就像一个磁场，能够焕发和凝聚学生心灵中储藏着的大量的再生性资源——精神。这种精神是归属的安全感、参与奉献的幸福感和文化濡染的自信力。

本次班级文化建设充分地集合了学生自身作为小主人翁的智慧与力量。他们积极投入班级文化的建设中，争抢着成为班级力量源泉中的小小一股。即使是一个电教管理员、积分管理员，也肩负起自己的责任，甘于奉献。

他们自己讨论、设计黑板报和展示墙；他们热爱科学知识便以科技为主题设计班级整体风格；他们富于想象，便以神话为主题徜徉在梦幻又奇特的世界里。

他们自己动手拼凑中国地图，完成祖国大好河山和文化古迹的宣传模型。在10月18日的评比活动中，评审组叹服于班级文化建设的小小解说员。他们能够宏观阐述班级的理念与精神气质，还能将班级各个角落的小细节如数家珍，毫不怯场却表达出自信与自豪。

对于一年级小可爱们来说，初步建设班级文化就像是打造第二个家，他们希望在和谐有趣的氛围里，在童话的梦里，在朋友的交往中寻获真正的快乐。他们简单，容易满足，因此，班集体能够成为他们良好行为习惯的培养地、人格的熏陶地和兴趣的激发区。为此，小一年级每个班级都自行制定了班规，并设计了专属班徽和班旗。在班集体生活展示栏上，一个个可爱的笑脸讲述着未来的故事和无限的可能。

最后，评审组老师们经过激烈讨论，最终公布评比结果如下：

班级文化是整个班级所有成员的集体人格，它是一种精神气质，一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着每一个人的行为。本次班级文化建设集合了班主任、学生和家长们的集体智慧，整体氛围温馨舒适，特色栏目设计新颖，展示内容互动性编排，放手人人参与，自主管理，增强学科联动，凝聚爱的安全、归属的幸福与亲手创造的自豪，相信深高的学生们在这样的班级文化孕育下，都能焕发个性，增长智慧与情操。（文/图 李元芳 易海燕、各班级提供 ）

深高（集团）北校区小学部学生处

2019年10月29日