以 “探秘入侵物种，解锁生物学科周，践行生态守护！”为主题，本次生物学科周聚焦身边常见的入侵植物 —— 白花鬼针草，带领学生开启了的科学探索之旅。

1.在入侵植物的治理实验中，学生们积极投身实验探究。通过设置不同光照强度、水分供应水平的实验组与自然环境对照组，定期测量植株高度、叶片数量、生物量等指标，深入剖析白花鬼针草的生长特性。在 “白花鬼针草与白三叶的竞争关系” 实验里，将两种植物混合种植与单独种植对比，细致观察记录生长状况与竞争动态，为入侵植物防治积累了宝贵数据。这些实验成果以实验报告形式在校园展示，未来有望在期刊发表，见证学生们从实验设计到数据分析再到成果呈现的全方位成长。

2.“入侵物种绘画角逐” 吸引了众多绘画爱好者参与。以 “白花鬼针草的微观与宏观” 为主题，同学们运用水彩、素描、油画、生物绘图等多种形式，细腻描绘白花鬼针草的花、果实、种子、植株整体等，一幅幅创意十足的作品彰显了学生们对生物细节的敏锐观察力与独特艺术审美。最终，由陈清老师等评委严格评选出一、二、三等奖及优秀奖，获胜作品校园展示，让全校师生领略到生物学与艺术的完美融合。

3.“入侵物种摄影大赛” 则从镜头视角展现入侵物种的双面性。围绕 “入侵物种之美与忧” 主题，同学们捕捉白花鬼针草等入侵物种的形态与生长环境，一幅幅生动照片生动呈现了入侵物种的生态影响。梁宏斐老师等评委评选出的优秀作品，为校园带来了一场别样的生态视觉盛宴，增强了学生对入侵物种问题的关注与思考。

后续改进措施

1.丰富活动形式 ：除现有实验、绘画、摄影活动外，计划引入入侵物种主题演讲比赛、辩论赛等语言表达类活动，锻炼学生口头表达与思辨能力；开展模拟生态治理工作坊，让学生亲身体验入侵物种防治策略制定与实施过程，深化对生态守护的理解。

2.强化跨学科融合 ：加强与地理、化学等学科合作。例如，与地理学科合作，开展入侵物种地理分布调查与地图绘制活动；与化学学科携手，探究入侵植物化学成分分析方法，培养学生综合运用多学科知识解决问题的能力。

3.完善指导与评价体系 ：为每个活动配备更专业的指导教师团队，如邀请艺术老师全程指导绘画比赛，生物摄影专家担任摄影大赛顾问。优化评价标准，增加学生自评、互评环节，使评价结果更全面客观反映学生学习成果与成长过程。

高一生物学科周内容

高一生物学科周——常见入侵植物介绍

高一生物学科周——入侵植物的治理实验

高一生物学科周——成果展示