科技教育理念：在探索中发现科学之美

我们以“加强科技教育促进创新拔尖人才培养”的教育理念为引领，打造了全新的学生科学研究院，建立了有我校特色的中学科技教育新的管理机制，提出了造就“拥有创新意识和宽广国际视野的国家栋梁”的拔尖人才培养新目标。通过动态化构建科技课课程，形成了涵盖了物理、信息、化学、生物、数学、三模等学科类，较为完备的校本课程体系；进一步完善了由各学科实验室平台构成的科研教学系统，建立了由科学研究、创新人才培养、开放式管理三元素构成的 “学科工作室+实验室”的科学院体系架构；依托高校、科研院所及企业，创建了将校内培养和交流合作相衔接﹑学校资源与社会资源共享的科技教育新模式。

一、学生科学研究院体系架构：

近年来，我们在“发展为先，科学育人”这一全新教育思想的指引下，确立了“在探索中发现科学之美”的科技教育理念。我们建立了全新的由创新人才工作室和科学实验室构成的学生科学研究院；我们完成了原有实验室的升级改造，增设了3D打印实验室、无人机实验室、分子生物学实验室、微生物实验室、光学实验室、影视传媒实验室、三模（海模、航模、建模）实验室、纳米材料与技术实验室、环境工程实验室、新能源工程实验室。迄今为止，共建立了21间设备先进、功能完备的高新科技实验室。

（图1）学生科学研究院体系架构

（3D打印实验室 图2）

（光学实验室  图3）

（无人机实验室   图4）

（新能源实验室  图5）

（分子生物学实验室  图6）

（组织培养实验室  图7）

（机器人实验室   图8）

（环境工程实验室  图9）

二、丰富多元的科技课课程体系

我们在开展科技教育的过程中，始终专注于科技校本课程的开发。我们以科技实验室为平台，建立了由科技通识课、科技选修课、研究性科技活动课、创新人才培养重点课程构成的全新科技校本课程体系。截至目前为止，共开发了80门科技校本课程，形成了22门精品校本科技课程。

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三、优秀的教师团队

我们打造了一支由专职教师、兼职教师和校外专家组成的、富有协作精神、勇于创新的科技教师团队。现有专程科技教师8名、兼职教师8名和校外专家6名。

（图11）

四、完备的人才培养模式

我们整合校内外教学资源，通过和高校、科研院所和高新科技企业合作，已有南方科技大学、北京航空航天大学、深圳大学、哈工大深圳研究院、华大基因、勤上光电等合作单位，共建了创新拔尖人才的联合培养机制

（图12）

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五、丰硕的科技教育成果

我校学生科学研究院为国内外多所著名高校输送了一批优秀创新型人才。学生科学研究院的“小院士”们在全国青少年科技创新大赛、亚太经合组织（APEC）青年科学节、中国青少年创意大赛、英特尔工程大赛等国内外科技竞赛中频频获奖。至今已获得省级一等奖或金奖112项，国家级和国际级奖项89项。

（图14）

我校邱军同学就是这些小院士中的杰出代表，在第二十二届全国青少年科技创新大赛上，邱军同学的小制作“自主飞行控制器”与低空飞行机器人，获得Intel英才奖，并参加了第五十九届英特尔国际科学与工程学大奖赛，获得了美国知识产权法律协会赛专项奖。

六、学校科技教育荣誉

我们在科技教育中的优秀成绩，获得各级教育行政部门和科技创新管理部门的充分信任与肯定。2009年，中国青少年创意大赛组委会授予我校“中国青少年太阳能研究基地”称号。2010年，我校被评为深圳市首批科技教育特色学校。同年，我校成为广东省科技教育特色学校。2013年，我校被广东省知识产权局评为广东省知识产权教育特色学校。2015年，我校“机器人实验室”被评为深圳市中小学创客实践室。2016年，我校成为“南方科技大学创新人才联合培养基地”。

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